教资面试经典教案——(高中)信息技术《计算机结构原理初步》

发布时间:2018-05-15 19:09
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一、教学目标

【知识与技能】
1.认识计算机硬件设备,了解各设备的功能及特点。
2.能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。
【过程与方法】
1.通过观察老师展示的图片,能熟练识别常见的计算机硬件设备,增强学生对硬件设备的识别能力。
2.通过自主探究、游戏活动过程,能熟练掌握计算机主要硬件设备及其功能,提升学员观察能力。
【情感态度与价值观】
1.通过观察图片、阅读教材增强学生视野,培养学生自主探究能力,提升学生的信息素养。
2.通过游戏活动增强学习趣味性,激发学生对信息技术课的学习兴趣。

二、教学重难点
【重点】
计算机硬件设备的组成、能识别各功能部件实物的名称。
【难点】
了解计算机硬件的功能及特点
三、教学过程
(一)导入新课

通过回顾已经学过的计算机应用相关的知识,引导大家思考计算机如何响应人类应用需求,从而导入本课新知。
【教师】同学们,我们已经学过计算机这么长时间了,计算机能做哪些事情,大家能举例说明下吗?
【学生】可以用计算机做文档,电子表格,还可以上网查阅所需资料,给朋友发邮件……
【教师】同学们说的非常对,计算机功能好强大!既然计算机能做这么多工作,它是依靠哪些部件来工作的呢,计算机是由哪些部分组成的呢?
【学生】键盘、鼠标,还有显示器、机箱。
【教师】对,大家猜想下,机箱内部还有其他设备吗?
【学生】应该还有设备。因为能听见有设备运转的声音。


【教师】同学们都非常聪明,猜到机箱内部还有计算机工作中必不可少的一些设备。具体是什么设备大家想知道吗?想,那就请大家跟随老师的脚步一起走进今天的课堂——《计算机结构原理初步》。



(二)新课讲授

1.认识计算机内部结构

【教师】请学生思考2个问题:(1)我们在制作Word文档、Excel表时,没有计算机的机箱、显示器等外部设备能实现制作任务吗?(2)只有机箱、显示器等外部设备,但没有安装office软件,可以制作Word文档、Excel表格吗?
【学生】都不能。
【教师】因此我们推出,计算机系统是由机箱、显示器等外部设备和office等内部安装的软件系统组成的,也即由硬件系统和软件系统组成。请同学们阅读教材后回答,什么是软件,什么是硬件。
【学生】软件是计算机工作所需的程序、数据以及相关的各种文字资料等。硬件是组成计算机的物理部件,比如同学们所看到的键盘、鼠标,还有显示器、机箱就是硬件设备。
【教师】计算机工作时内部结构有哪些?各部分功能是什么?请大家看下大屏幕上播放的flash动画,观察完了请同学来总结下计算机工作的流程。
【学生】程序和数据先进入输入设备,然后进入存储器,存储器把数据传递给运算器,运算器处理完数据然后传回给存储器,存储器再传给输出设备,最终得出结果。控制器在整个过程接受各设备的请求信息或反馈信息,并发出控制信号。
2.认识输入设备
【教师】什么是输入设备?其功能是什么?常见的输入设备有哪些?请同学们阅读教材后回答。
【学生】输入设备用于把外部的信息输入计算机。常见输入设备键盘、鼠标、扫描仪、话筒、手写板、触摸屏、照相机等等。
【教师】在大屏幕上展示输入设备:键盘、鼠标、扫描仪、话筒、手写板、触摸屏、照相机。
稍作解释:键盘是最常用的输入设备,用来输入字符和数字。鼠标是必备的输入设备之一,主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。
大屏幕上展示并简单解释扫描仪工作过程:把图片放入扫描仪,电脑上操作扫描软件,识别结果显示在电脑上。
3.认识存储设备
【教师】什么是存储器设备?其功能是什么?常见的存储设备有哪些?请同学们阅读教材“存储器”这一段。
【学生】存储器用于存储信息,分为内存和外存。都是用来存储信息的。
【教师】老师在大屏幕上展示存储器设备:内存条、硬盘、优盘、软盘。让同学猜猜是什么。并分别解释各种设备的功能特点。
内存条功能:内存储器是电脑的一个临时存储器,它只负责电脑数据的中转而不能永久保存,所有的数据都通过内存储器和CPU进行交换的。内存储器分为只读存储器ROM和随机存取存储器RAM。ROM中的程序只能读出,不能被重新写入,断电后存储内容也不会丢失。RAM主要用于存储工作时的程序和数据,需要执行的程序或需要处理的数据都必须先装入RAM才能工作,关机后RAM中的存储内容将消失。
外存储器硬盘、优盘、软盘主要用于存放需要长期保存的程序和数据等信息。
(1)软盘:常用软盘规格为3.5英寸,容量为1.44MB,存取速度较慢,但携带方便。(2)硬盘:是计算机最重要的外存储器,它是程序、各种数据和结果的存放处,里面存储的信息不会由于断电而丢失。目前硬盘容量通常为10-120GB。与软盘相比,硬盘容量大,存取速度高,但是硬盘多固定在机箱内,不便携带。(3)光盘:利用激光原理存储数字信息。它的数据存取速度比硬盘要慢一些。光盘存储器存储容量大,数据可长期保存, 易携带,价格低。(4)移动存储器:借助USB接口的存储设备。常用的移动存储设备有优盘和移动硬盘等。优盘体积小巧,携带方便,可靠性高,容量一般为32MB—16GB甚至更多。移动硬盘体积要比优盘大,但其容量大,一般为20GB~80GB,可以满足大容量数据的存储和备份。(根据时间酌情把握详略)
4.认识中央处理器
【教师】什么是中央处理器?其功能是什么?请学生阅读教材后回答。
【学生】中央处理器也叫CPU,由控制器和运算器组成,是计算机的核心。控制器指挥计算机各部分协调地工作,保证信息处理任务能按预定步骤进行。运算器是计算机进行算术运算与逻辑运算的设备。
【教师】大屏幕上展示几种主流CPU的图片:Intel和AMD系列的CPU,并将CPU的控制器、运算器功能关系总结:(1)控制器可以向计算机的其它部分发出控制信号,也能接受其它部分送来的信号,然后根据信号调整对各部分的控制。(2)运算器是计算机进行算术运算与逻辑运算的设备。计算机处理运算任务时,由控制器指挥相关部件从指定存储单元中取出数据放到运算器,完成运算任务时,再把结果存入指定存储单元。
那运算器处理好的数据结果是通过哪些设备告诉我们的呢?
【学生】输出设备。
5.认识输出设备
【教师】什么是输出设备?其功能是什么?常见的输出设备有哪些?
大屏幕展示图片素材:话筒、键盘、扫描仪、显示器、打印机、绘图仪、扬声器、耳机。
请学生阅读教材后回答输出设备的功能,看大屏幕图片识别各设备的名称,并指出哪些是输出设备。


【学生】输出设备功能:把以电信号形式表示的处理结果转变成字母、数字、符号、声音、图像等各种能够让人识别的形式,并展示出来。显示器、打印机、绘图仪、扬声器、耳机都是输出设备。



(三)巩固提高

【教师】下面我们来做一个游戏,请几个同学上来表演各种设备,可以用肢体表示,可以发出声音,但是不能说功能部件的名称。其他同学来猜猜他们各自表演的是什么功能部件。
【学生】请4位同学上台依次表演,然后请台下同学猜测他们表演的是什么设备。
A同学:左手五根手指形成拱形,模拟小老鼠的跳动姿势——表演的是鼠标,输入设备。
B同学:左手铺平模拟旋转过程,右手食指模拟探头跳动状态——表演的是硬盘,存储设备。
C同学:发出滋啦滋啦的声音,模拟推进、送出纸张的动作——表演的是打印机,输出设备。
D同学:指挥A、B、C同学分别站到不同的位置,指挥他们继续表演刚才已经表演过的动作。
——D同学表演的是CPU中的控制器。


【教师评价】这几位同学表演得非常形象到位,说明大家对各类设备的功能也理解得非常准确!



(四)小结作业

1.小结:本节课所学的知识点有哪些。
2.作业:网上查找以下设备的图片或品牌:3种打印机图片及其名称,3种优盘品牌及其图片。
四、板书设计


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