初中数学考试,80%的丢分其实都可以避免

发布时间:2018-05-15 19:09

基础知识薄弱


★表现:


这是成绩在中等及中等偏下学生的通病,很多问题他不是不懂,只是懂的不够透彻。打个比方:很多同学会解方程,但是却不知道方程的定义(含有未知数的等式),所以他认为x+1=x-1不是方程,因为它没有解,出现了不必要的丢分,此类问题林林总总,不胜枚举。


★支招:


找到数学差的根源。

不管是什么问题,只有对症下药才能见到好的效果。所以,要找出数学基础差的原因,是对数学不感兴趣,还是对数学老师,同学以及教学方法不感兴趣。


也要看你的专注力如何,因为专注力差,也会影响到数学成绩,其次还要看你的思维发展能力如何。只有找到了数学基础差的根源,才能制定相应的辅导计划。


选择合适的学习方法。学习数学的方法是很多种,你可以在班上对一些数学学霸进行咨询,看看他们是怎么来学习数学的。


除了可以咨询数学学霸之外,你可以对数学老师进行咨询,毕竟数学老师是学科领头人。请注意,你只是对这些学习方法进行一定了解,任何人都会有自己的学习方法,别人的学习方法不一定适用于你,所以在利用学习方法的时候,一定要选择那些适合你自己的学习方法。


数学思维能力要重视。

同学之间的思维是不一样的,同一个问题,有的同学思维起来会比较难,有的同学思维起来会比较简单。有些同学比较擅长感性思维,有的同学比较擅长理性思维。


同学们可以针对自己的思维薄弱点,选择一些适合自己的书籍来训练自己的思维。



运算能力差



★表现:


每次阅卷的时候,我们都会发现千奇百怪的计算错误,比如说1/2+1/2,很多同学能得出1/4这个答案。你让老师怎么说,是说他基础知识不过关,还是说他的大意失荆州。从根源上来看,还是基础薄弱,公式、定理记不得导致的。


★支招:


1. 培养良好的解题习惯。

在平时做题的过程中养成使用草稿纸的习惯,有必要时定期检查草稿纸的书写情况;做完题之后重视检查,可每道题多算几遍,这是数学计算能力的提升方法之一。


2. 巩固基本计算法则。

数学中的定理、公式、法则是解题的依据,很多看似粗心大意造成的错误,其实还是与概念模糊,公式、法则含混有关,所以要想提高计算能力,还得从概念入手。多背多记、能学活用。


3. 练习掌握计算规律和技巧。

掌握计算习惯和基本知识对于初中生的计算来说还是远远不够的,平时还应该加强计算技巧的训练,特别是一些典型的计算技巧。



应用能力差



★表现:


到了方程和不等式,数学就开始和生活结合起来了,架桥修路盖公厕,应有尽有,不应有的也有。有的同学不是很懂生活,因此应用起来可就要了命了。


★支招:


在日常生活中给自己创造数学的应用场景。在生活中感受到数学的存在、数学的用处,这样,才能在做数学题的时候感受到生活的气息,才能有联想,不仅使做题过程的趣味性更强,也能让生活中的小经验帮助解题的过程。



不细致、规范



★表现:


缺乏细致的审题和规范的解题习惯,这可能和性格有关系,边看题边做,有时候题还没有读完,答案就已经做出来了。


★支招:


在题目上勾画,做标记。在读题的过程中,养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼,用不同类型的标记方式(比如直线和曲线)。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。可以检查平时做题时是否养成了这种习惯,如果没有,需要提醒。


平时练习中培养答题规范。可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中,你有没有被老师能纠正答题规范问题,有没有进步。如果没有进步,则需要提醒督促。


做完检查不能忘。在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题,从头捋一遍自己写上的答案,查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外,选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。



不会推理变通



★表现:


数学知识点就那么多,出卷老师再怎么刁钻,他所涉及到的知识点也只有那些。可是我们很多的同学不了解这个道理,不会推理、不会变通,做不到活学活用,于是抱着题目的时候,总觉得每个知识点都是新鲜的。


★支招:


强化书本知识。

“书本是数学的基础”,尤其是一些定理、公式、法则等,尤其要做到融会贯通、活学活用。


总结规律。

很多数学题都有非常明显的规律性,而这种规律的探索,只能靠你自己,老师们所能教会你们的,仅仅是发现规律的窍门。很多学生都很好奇如何摸索规律,除了大量练习之外,没有更好的建议。


典型结论的应用。

在平时的学习过程中,对于证明过的一些典型命题,可以把其作为结论记下来。利用这些结论可以很快地求出一些运算起来很繁琐的题目,尤其是在求解选择或填空题时更为方便。对于一些解答题虽然不能直接应用这些结论,但其也会帮助我们打开解题思路,进而求解出答案。



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