教研现场 | 小学数学学科关键能力的培养与测评研究

发布时间:2018-05-15 21:29

5月10日下午,我区四年级数学教研在时代小学的小礼堂里顺利举行,本次教研的主题是数学学科关键能力的培养与测评研究。

首先,时代小学的倪国平老师介绍了本次教研的主要内容和环节。



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第一环节,由时代小学的胡卿燕老师根据课本中的一道题执教一节研究课《杨辉三角探秘》。胡老师从二项式的展开引入杨辉三角,了解这就是杨辉三角的形成方法——除“1”外的其他数都是它的两肩数字之和,即递规性。接下来,胡老师引领着孩子们通过两次活动发现了杨辉三角的六个规律,通过追问:为什么会有这些规律?从而引发学生的思考,发现这些规律都可用递规性来进行解释。接着,胡老师引导孩子发现杨辉三角经常应用于解决纵横路线图和弹球游戏的通道问题,整节课孩子们思维活跃,兴趣盎然。                                          

最后,任敏龙老师进行了评课指导,任老师指出本节课的目的是要孩子们知道,学习数学不仅要去发现数学的规律,更要清楚数学规律是如何形成的,要从数学的本源出发思考问题。



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第二环节是命题的研究。由倪国平老师主持。本次命题的要求是:1.关注数学原理;2.要有生活情境中抽象数学问题(应用、建模);3.关注学生提出问题、解决问题的能力;4.关注数学推理与表达。

老师们分成9组,每组根据抽签得到知识点,然后进行编制题目,还需要说明要测评的关键能力和能力的表现水平,最后要分析解答和给出评分标准。小组完成命题后,全体汇报研讨,最后形成成果经整理完善为共享资源。

老师围绕大数目的认识(包括近似数)、三位数乘两位数、平行四边形与梯形、除数是两位数除法(包括商不变)、方向与位置、运算定律、小数的意义与性质、三角形内角和、小数加减法、植树问题等知识点的命题进行了认真研究,不仅讨论出题类型,还给出了改进建议。

最后,每组的老师进行了汇报。

任老师对每一组的题目进行了点评和指导,并且给老师展示了更多的命题以及思考,给予大家更多的思考。




围绕着命题研究,老师们都进行了认真的思考。这样的教研让每位老师都参与其中,收获满满





来源:学生发展研究中心

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