前辈助阵,技能加分丨教师求职训练营第三期顺利举行

发布时间:2018-05-15 22:26

北师文研举办的“求职面对面”系列活动之教师求职训练营第三期于2018年5月12日晚在主楼C区5043顺利举行。

精彩回顾

此次教师求职训练营活动主题为“职业技能培训与团体辅导”;活动形式为团体辅导,即同学们轮流登台、互相点评。本期活动最大的亮点,便是有了师兄师姐的倾情助阵。在前两期的训练中,参与活动的同学们经过精心准备、反复练习、互相交流点评、录像回放等,整体表现有一定提升,但还是存在很多不足。因此,教师求职训练营第三期特意邀请了文学院2015级的葛方圆师姐、熊超师兄做嘉宾,帮助纠正参与同学的表现。两位前辈目前均已签约心仪的学校,实现了自己的教师梦。

5月12日晚7点45分,活动正式开始,主持人朱彩婷介绍活动的目的、流程、要求等,同时介绍本次活动的嘉宾。本次训练营共6人登台,其中4人主讲古代议论性散文《荀子·劝学》,2人讲婉约派宋词——柳永《雨霖铃》和李清照《醉花阴》;形式方面说课、试讲不拘;所有参与者共同点评、讨论,同时欢迎其他同学旁听。

活动正式开始后,两组同学依次走上讲台,自我介绍后开始试讲、说课或者两者相结合,时间为13分钟。文学院研究生会实践部成员在后排进行记时和录像,从而帮助同学们通过录像了解自己的言语、行为状态并逐步改进。在每个人结束展示后,其他参与试讲、说课的同学都逐一给予积极的反馈。意见建议涉及仪态、言语、逻辑思路、板书、教学方法、课堂驾驭能力、学情分析等方面。

首先,第三期活动中,各位同学说课、试讲的专业性、创新性较为突出。前来参加活动的同学们既有文学专业的,也有语言学方向的,既有涉古的,也有现代的。讲解时,大家充分发挥自己的专业特长,提升授课的专业性和严谨性。比如讲解《劝学》一文时,枯燥的字词讲解和文意梳理往往令人头疼,烦人的背诵任务也令人望而却步,于是有同学采用对“劝”进行“说文解字”和“成语集结号”的方式,激发大家的兴趣;有同学大力拓展荀子乃至儒家的“重学”思想,补充有关“君子”的知识。再例如讲解《雨霖铃》时,有同学试图从词里体现的时空意识着手,给人以启发。


其次,对于同学们的说课和试讲,师兄师姐们都提出了非常中肯的建议,主要有如下几点:

强调程序性和逻辑性:师兄师姐们着重指出,说课有其固定程序,主要包括说教材、说学情、说课时安排、说教学目标、说教学步骤和教学方法等方面,同学们在讲解时候需要有步骤、有层次地一一道来;相反,如果程序不完整、重难点不突出、难以构成系统,就算整堂课设计得再精美,评分也会大打折扣。此外,师兄师姐们再次强调,不管是说课还是讲课,都要突出逻辑性。前后每一部分怎么安排,之间的起承转合,怎样衔接得更为顺畅,实现水到渠成;除了顺序,还要注意比重的设置,例如精讲和略讲、重难点是否突出等,这些都需要经过慎重而又专业的考虑。

教学仪态的作用不容忽视。站上讲台,就需要把自己当老师,把台下的人当学生。即使紧张,也应该时刻保持微笑;即使身体颤抖,也要用洪亮的声音盖过它;即使学生们积极性不高,也要用自己饱满的热情充分地感染他们。总之,大方和自信是不可或缺的。

要学会换位思考,把自己当学生,充分把握学情。师兄师姐们一方面肯定了有些同学在设计时加入了一些专业性较强的知识点作为补充,增加了整堂课的含金量和吸引力,另一方面也指出,这增加了学生理解的难度,很有可能会适得其反,一定程度上打击学生的积极性。此外,师兄师姐们也反复强调,知识点拓展千万不能脱离文本中心主旨。

本次活动中,前辈们的点评直接中肯,切中要害,同学们受益匪浅,对于如何说课和试讲有了更深的体会和感悟。

正如《劝学》中所言,“木受绳则直,金就砺则利”;“善假于物”才能站得更高,看得更远。相信大家在下一次活动中会表现得更加优异。

图文丨实践部

编辑丨张墨颖


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