美国蒙特梭利幼儿园早教评估标准告诉你,孩子从小该注重哪些能力的培养

发布时间:2018-05-16 07:56

  


这个时代最不缺的就是焦虑的妈妈。当有人在家长群/朋友圈晒出自己的孩子2岁就呱呱的背唐诗,3岁就认识了几百个字,拼出了多复杂的乐高模型,讲了多生动的故事...当你看到那些逆天的幼升小考题和那些名校比门都高的门槛,老母亲们的小心脏难免分分钟受到刺激,想不焦虑都难!


于是,妈妈们早早开启了推娃模式,早早让小娃开始了早教班,背书,识字,做题,拼名校,生怕娃输在起跑线上。然而,你确定知道到底哪些能力才是家长真正需要重视的么?



国内一个新闻机构曾对全国几十个高考状元进行调查,发现这些学霸们小时候90%以上读的是普通幼儿园,70%以上读的是普通小学,40%以上读的是普通初中。在硅谷,到处都是顶尖的大牛大学霸,而在我认识的这些大牛中,大部分都读的是非常普通的幼儿园和小学,而且很多都是从中国很不起眼的小城镇走出来的。这些“人生赢家们”在所谓“起跑线”上好像并没有比其他孩子跑得更远。人生更像是长距离的马拉松,那么是什么让这些人在马拉松中稳步前进的呢?


美国50个州都出台了幼儿早期学习与发展标准。这些指导纲要里的早期学习标准列出了各个方面幼儿需要掌握的知识和技能,详细的评估方向和行动策略,来指导幼儿教育。这些手册不仅仅是给幼儿园老师的大纲,更是给所有家长的育儿指南。福利-在公众号后台回复【加州幼儿早教】,免费获取美国加州幼教指南(共3卷)


美国各个幼儿园往往会根据本州的幼儿早教指导纲要来安排课程并制定一套对幼儿发展的评估标准,用来评估孩子各方面的发展,并定期给家长反馈。今天卡卡妈给大家分享一套一家美国硅谷蒙特梭利幼儿园对2-4岁幼儿的评估标准,来看看孩子在学龄阶段应该注重哪些能力的培养。评估分为6个方面,学科表现和知识掌握只是其中的一小项。


Fine Motor Development 小肌肉发展

Gross Motor Development 大肌肉发展

  • Uses Scissors

    用剪刀的技能

  • Scoops, Pours

    用勺子舀和倒的技能

  • Pincer Grasp, Tongs

    小物件的抓握和钳

  • Pencil, Crayon Control 控制铅笔和蜡笔写画

  • Runs 跑

  • Jumps (Two feet)

    双脚跳

  • Climbs Up and Down

    爬上爬下

  • Pushes and Pulls Toys 推拉玩具

  • Throw and Catch Ball

    扔球接球

  • Uses Pedals 脚踏板


Social/Emotional

人际发展/情绪控制

Academic

学科表现

  • Emotional and Self-Control

    情绪自我控制

  • Smooth Separations 是否有分离焦虑

  • Transitions, Adaptability 适应能力

  • Follows Directions 听从指令

  • Circle Time

    集体学习时的表现

  • One-on-one Interactions

    一对一互动

  • Small Group Play

    小集体一起玩耍

  • Problem Solving

    解决问题能力

  • Phonic Sounds

    对自然拼读的掌握

  • Letter and Number Recognition

    字母数字认知

  • Content Recall (Stories and Verses)

    故事和诗歌复述

  • Basic Shapes and Variations

    基本形状和形状变化

  • Colors and Shades

    颜色形状

  • Animals and People

    动物和人

  • Appropriate Use of Materials, Understanding of Function

    恰当地使用材料,了解物品的功能


Language 语言发展

Independence 独立性

  • Single Words

    单词运用

  • Two to Three Word Phrases

    短语运用

  • Sentences  长句运用

  • Repeats Songs and Verses

    歌曲和诗歌

  • Expresses Needs and Feelings

    表达需求和感受

  • Self Feeding Skills

    自己吃饭

  • Potty Skills 自己上厕所

  • Dressing Shoes, Jacket

    自己穿衣穿鞋

  • Initiates Play

    主动发起游戏

  • Chooses Independently  

    独立地判断/选择


这份评估标准没有什么具体知识点而是涵盖了幼儿发展的各个方面,尤其包括了性格培养,情绪控制和独立性。人生的学习历程如一场漫长的马拉松,如何让孩子能长期保持旺盛的兴趣,健康的身心,充足的动力才是最重要的。美国蒙特梭利幼儿园的这套评估标准告诉我们在幼儿阶段并非要提前学习多少知识和技能,而是要养成良好的行为习惯,具备基本的自我控制,自我管理,社交,和解决问题的能力。



一些家长为了让孩子从小进名校一般会在学科知识上下很大功夫,却往往容易忽略对孩子性格养成,兴趣培养,独立性,社交能力,自控和思考能力的培养。那具体怎么培养呢?每一个方面其实都可以写一本书出来,我们就先简单举几个例子:


  • 肌肉发展方面,家长就要让孩子尽情玩耍和奔跑,跳跃、攀爬,以锻炼孩子的肌肉筋骨。肌肉筋骨发育和大脑发育相辅相成。

  • 社交和情商发展方面,除了让孩子自己玩,要多让孩子和其他孩子玩,比如去公园,安排自己孩子和别的孩子的玩耍聚会,或者参加小朋友的兴趣小组等。

  • 专注力方面,大都是在玩耍、游戏、运动、户外活动等孩子感兴趣的事情中培养起来的。通过玩拼图,找不同等很多游戏,可以培养孩子的专注力,当孩子完全投入到他感兴趣的游戏中时,他根本就不会受外界影响而分心。

  • 兴趣培养方面,让孩子玩探索类的玩具,比如盒子、球、斜坡、泡泡、磁铁、容器、放大镜等。给孩子不同的体验,比如去邻近的公园、图书馆和博物馆。

  • 解决问题和思考能力方面,遇到问题鼓励孩子自己想解决方式,或帮孩子罗列出不同的解决方案,一起讨论每种方案的利弊,让孩子独立选择和尝试。

  • 独立自立方面,尽早让孩子养成健康的生活习惯,让孩子学习自己照顾自己,比如教孩子怎么扣扣子,拉拉链,背书包,自己整理玩具,自己洗脸刷牙,自己整理衣服和床等。孩子如果没有在幼儿阶段养成生活自理的习惯,越到后面就越难自立,甚至导致他们心理上无法断奶、精神上不能独立。


总之,家长的角色远不只知识上的教导,而是要通过生活的方方面面来支持和督促幼儿的发展,为孩子自力更生和长久持续地发展打基础。孩子有了兴趣和动力,有了自我学习,自我发展的体力和能力,有了独立思考和解决问题的能力,才是真正地在起跑线打下了稳固的基础。


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